Rozdíl mezi AMS a AMI Montessori

AMS vs AMI Montessori

Montessori školy jsou školy, které se řídí pedagogickou metodologií a filozofií koncipovanou Dr. Maria Montessori. Montessori školy jsou rozmístěny po celém světě, což má velký vliv na vzdělávací sektor. AMS a AMI jsou dvě organizace, které udělují akreditaci Montessori školám. AMS znamená American Montessori Society a AMI Association Montessori Internationale.

Maria Montessori a syn Mario založili AMI v roce 1929. AMI Montessori má sídlo v Amsterdamu.

AMS Montessori se sídlem v New Yorku byla založena v roce 1960. AMI Montessori byla založena na konci 60. let. AMS Montessori byla duchovním učitelem učitele AMI Nancy McCormick Rambusch. Domnívala se, že je třeba změnit Montessori metodiku, aby byla přizpůsobena americké kultuře.

V AMI Montessori je učební plán stejný jako v koncepci Marie Montessori. Čistota původní metodiky Montessori je zachována v AMI Montessori. V AMS Montessori existuje odchylka od původní Montessori metodologie. Učitelé mohou využívat vnější materiály, nápady a zdroje.

Pokud jde o školení učitelů, existuje v AMI Montessori standardizovaná metoda. Vzdělávání učitelů se v AMS Montessori liší od centra k jinému. V AMI Montessori existuje jednotnost výuky od prvních tříd do vyšších úrovní. To znamená, že i když dítě navštěvující AMI Montessori změní školu, nebude mu volební obvod chybět. Ale v případě AMS Montessori člověk nemá tuto uniformitu výuky. To znamená, že dítě navštěvující AMS Montessori nezíská kontinuitu, pokud změní školu.

souhrn

1. AMS znamená American Montessori Society a AMI Association Montessori Internationale.
2. Maria Montessori a syn Mario založili AMI v roce 1929. AMI Montessori má sídlo v Amsterdamu.
3. AMS Montessori se sídlem v New Yorku byla založena v roce 1960. AMI Montessori byla založena na konci 60. let. AMS Montessori byla duchovním učitelem učitele AMI Nancy McCormick Rambusch.
4. Čistota původní metodiky Montessori je udržována v AMI Montessori. V AMS Montessori existuje odchylka od původní Montessori metodologie. Učitelé mohou využívat vnější materiály, nápady a zdroje.
5. V AMI Montessori existuje jednotnost výuky od prvních tříd do vyšších úrovní. Ale v případě AMS Montessori člověk nemá tuto uniformitu výuky.