Mezi slovy učitel, trenér a trenér existují malé rozdíly. Kolikrát v našem životě narazíme na slova jako učitel, trenér, trenér, mentor, průvodce, poradce, facilitátor atd., Ale jen zřídka oceňujeme jemný rozdíl mezi funkcemi a povinnostmi každé z těchto rolí. Zdá se, že většina z těchto slov je synonymem navzájem, ale ve skutečnosti, a my se zde soustředíme na pojmy jako učitel, trenér a trenér, abychom věděli, zda se tato slova liší od sebe navzájem. Nejdůležitější roli, kterou tyto osoby hrají, je role facilitátora. Vedoucím se rozumí osoba, která je správcem procesu. Ale chtěl by někdo být nazýván facilitátorem? Ne. Je logické klasifikovat lidi podle primární role, kterou hrají, a tam se začnou objevovat rozdíly mezi učitelem, školitelem a trenérem..
Výuka je umění předávání znalostí skupině lidí. Učitel poskytuje studentům formální vzdělávání tak, aby se v sobě rozvíjeli a rostli. Jeden hodnotí úspěch učitele podle schopnosti jeho studentů pochopit a porozumět konceptům, které jim vysvětluje. Přestože jsou učitelé hlavně zprostředkovateli při předávání znalostí, zajímají se o rozvoj osobností svých studentů, aby se po ukončení výuky i nadále zajímali o předmět. Nacházíme učitele ve školním prostředí, na univerzitách atd. Nyní se zaměřme na roli školitele.
Trenér je osoba, která se zaměřuje na konkrétní oblast rozvoje. Snaží se předávat dovednosti a osvědčené postupy k dosažení úspěchu v určité oblasti. Stážisté, pokud se mohou po tréninkové době dostat na úroveň trenéra, odrážejí schopnost trenéra předávat své dovednosti. Trenér dbá na to, aby školenci rozvíjeli novou dovednost, na rozdíl od trenéra, který dohlíží na to, aby dovednosti, které mají stážisté, byly vyleštěny nejlepším možným způsobem. S tímto přijít do role trenéra.
Trenér musí zdokonalovat dovednosti, které osoba již má, aby vynikal ve zvoleném oboru. Trenér nabízí rady na základě pochopení silných a slabých stránek jeho chráněnců tak, aby se rozvíjeli ve zvoleném oboru. Je vidět, že trenéři trénují hráče světové třídy, i když sami možná na této úrovni nevynikali. V rolích a funkcích učitele, školitele a kouče však dochází k určitému překrývání. Abychom byli efektivní, nestačí být dobrým učitelem a je třeba začlenit vlastnosti trenéra a kouče a naopak.
• Máme tendenci používat různá slova pro facilitátora v závislosti na kontextu.
• Nazýváme osobu učitelem, který předává formální vzdělávání, když jsme děti.
• Člověk se nazývá trenér, když jeho služby pomáhají chráněči vyniknout ve vybraném oboru.
• Trenér, když se facilitátor snaží rozvíjet nové dovednosti u studenta.
• Tři pracovní místa se překrývají a vyžadují vzájemnou kombinaci kvalit, aby byla účinná v každé roli.
Obrázek se svolením:
1. „Ashs-teacher-and-students“ od Mosborne01 [CC BY-SA 3.0] prostřednictvím Wikimedia Commons
2. US Navy 091207-N-3989D-001 Námořníci přidělení k řízené raketové ponorce USS Florida (SSGN 728) cvičí dovednosti ovládající loď americkým námořnictvem foto vedoucího raketového technika Nicholas Davies [Public domain], prostřednictvím Wikimedia Commons
3. US Navy 111111-N-SB672-061 Tom Izzo, hlavní trenér basketbalového týmu Michiganské státní univerzity, instruuje své hráče během tréninku na fl. Americkým námořnictvem. Foto: Mass Communication Specialist 2. třídy Dylan McCord [Public domain], prostřednictvím Wikimedia Commons