"Kde je moudrost, kterou jsme ztratili ve znalostech? Kde jsou znalosti, které jsme ztratili v informacích?" -T.S. Eliot. Znalost je získáváno z učení a vzdělávání, zatímco většina to říká moudrost je získáváno ze každodenních zkušeností a je to stav moudrosti. Znalosti mají pouze jasnost faktů a pravd, zatímco moudrost je praktická schopnost trvale činit dobrá rozhodnutí v životě.
Znalost | Moudrost | |
---|---|---|
Význam | Znalosti jsou informace, o kterých někdo ví. Znalosti se také používají k sebevědomému porozumění subjektu, případně se schopností použít jej pro konkrétní účel. | Moudrost je schopnost činit správné úsudky a rozhodnutí. Je to nehmotná kvalita získaná prostřednictvím našich životních zkušeností. |
Čas | Umožňuje změnu v reakci na nové informace nebo analýzy. Snaží se vždy vylepšovat. | Nadčasový. Moudrost je „Kdo jsme“ vs. „Co děláme“ Moudrost řídí výběr, hledání znalostí, komunikaci a vztahy. |
Zdroj | Učení, vzdělávání, věda, reflexe, odůvodněné a logické myšlení. | Já. Intuice. Naše osobní zkušenost. Moudrost definuje a vylepšuje naši postavu. "Postava je jednoduše tím, kým jsme a je osobností a identitou všeho, co děláme." |
Znalost:
Moudrost:
Znalosti se získávají na základě poznatků o učení. Lze zvážit někoho, kdo toho hodně ví o určitém předmětu, jako je věda nebo historie znalý. Informace nalezené online nebo v knihách mohou někomu pomoci rozšířit její znalosti o tématu.
Moudrost pochází z pozorování zkušeností a učení se od nich způsobem, který ovlivňuje budoucí rozhodnutí a chování; je to schopnost vidět pravdu o záležitosti, navzdory jakémukoli iluzi nebo rozptýlení. Například někdo by mohl utratit za své prostředky a skončit v zbytečném dluhu, ale pokud je moudrý, stane se mu to jen jednou, jak se poučil ze své chyby; v budoucnu ušetří peníze, než je nedbale utratí. Ještě moudřejší člověk by se takové chybě mohl vyhnout úplně posloucháním moudrosti druhých nebo rozumným výběrem vyhledávání informací (znalostí) o tom, jak správně spravovat finance.
V kulturách se často moudrost předává ve formě běžných výroků, filosofických frází a citátů, jako jsou aforismy a přísloví. (Jedno populární anglické přísloví je například: „Udržujte své přátele blízko a nepřátele blíž.“) Avšak to, zda je taková moudrost pohlcena, uvěřena a použita, záleží na jednotlivci.
O vědomostech i moudrosti se říká, že se postupem času zvyšují, protože u člověka ví víc o 20 než o 10, nebo je o 50 moudřejší než o 25 letech. Čas však má přímější korelaci se znalostmi než s moudrostí.
Obecně se uznává, že osoba, která stráví 20 let studiem tématu, ví víc než někdo, kdo strávil pouze 5 let ve stejném předmětu. Zkušenosti v čase jsou také klíčovým faktorem, pokud jde o moudrost, ale korelace není tak přímá. Obecně platí, že více času znamená více znalostí, ale více času nezaručuje moudrost; někdo může velmi dobře učinit stejnou chybu v 60 letech jako ve 20. roce. Důvodem je to, že vědění je často pasivní získávání dat nebo faktů, zatímco moudrost vyžaduje další kroky k uplatnění úsudku a vyvození závěrů nebo odpovídajícím změnám chování.
Čas může také negativně ovlivnit znalosti a moudrost, protože fakta a data se mohou časem měnit nebo být zapomenuta. Moudrost bývá méně negativně ovlivněna, i když jednou je člověk považován za „moudrého“, obecně se tak pokládá za neurčitě. Jelikož je však moudrost subjektivní a založená na kontextu, měnící se časy mohou vést k tomu, že časy jsou „mimo kontakt“. Například v minulosti bylo moudrým řešením nechtěného těhotenství rychlé manželství, zatímco v moderní době může moudré řešení znamenat potrat, adopci nebo přijetí jediného rodičovství..
Moudrost a znalosti jsou propojeny. Moudrost je posílena znalostí a schopností efektivně získat znalosti. Moudrost je však také schopnost využívat znalosti praktickým a produktivním způsobem. Znalosti jsou často považovány za „navenek vytvořené“, což znamená, že pocházejí především z vnějších zdrojů, jako jsou knihy, přednášky ve třídě, videa atd. Na druhou stranu se moudrost považuje především za „vnitřní zdroje“, což znamená vlastní introspektivní myšlení, analýza a úsudek. Moudrost nelze získat a aplikovat bez znalostí, ale vědění nemusí být nutně vedeno nebo zlepšováno moudrostí.
Aplikace znalostí je často záležitostí nalezení nebo poznání správných skutečností, což znamená, že existuje výrazný rozdíl mezi „správnými“ a „nesprávnými“ skutečnostmi. Naproti tomu moudrost často vyžaduje mnohem více než fakta, aby bylo možné vnímat a zvolit „správnou“ akci nebo vyhnout se „nesprávné“ akci. Zahrnuté faktory mohou zahrnovat spekulace, pocity a morální nebo etické hodnoty. V tomto obecném smyslu je aplikace znalostí obvykle mnohem jednodušší.
Příklad aplikace znalostí lze nalézt ve vývoji jaderných bomb, které byly výsledkem tisíců nebo snad milionů kroků. V návaznosti na tento vývoj je někdy rozhodnutí házet atomové bomby na Hirošimu a Nagasaki chápáno jako moudré, pod pojmem, že tyto činy zkrátily druhou světovou válku a zachránily tak tisíce nebo dokonce miliony životů. Pokud jde o znalosti, konečný výsledek (atomová bomba je vyrobena) je zřejmý, ale pokud jde o to, zda použití těchto znalostí bylo moudré nebo ne, je stále nejasný a podléhá intenzivní debatě..