Rozdíl mezi asociativním a kognitivním učením

Klíčový rozdíl - asociativní vs kognitivní učení
 

Ačkoli asociativní učení i kognitivní učení souvisejí s procesem učení, existuje mezi těmito dvěma typy učení klíčový rozdíl. Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým stimulem. nicméně, kognitivní učení lze definovat jako procesy učení, kde jednotlivci získávají a zpracovávají informace. Toto je klíčový rozdíl mezi dvěma typy učení.

Co je asociativní učení?

Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým stimulem. Zdůrazňuje, že naše myšlenky a zkušenosti jsou propojené a nelze je izolovat. Psychologové poukazují na to, že ve většině situací je naše učení spojenou zkušeností. Podle nich může asociativní učení probíhat prostřednictvím dvou typů kondicionování. Oni jsou,

1. Klasická klimatizace
2. Operační kondicionování

Termín klimatizace vstoupil do psychologie s behaviorální perspektivou. Psychologové jako Pavlov, Skinner a Watson zdůraznili, že lidské chování je v psychologii důležitým prvkem. S teoriemi kondicionování poukázali na to, jak lze změnit chování nebo jak lze nové chování vytvořit pomocí nových podnětů z okolního prostředí. V asociativním učení je tato myšlenková linie sledována.

Přes klasické kondicionování, Ivan Pavlov poukázal na to, jak zcela nesouvisející podnět může v organismu vyvolat reakci pomocí psa a zvonu. Obvykle by pes slinil při pohledu na jídlo, ale ne při slyšení zvonku. Pavlov svým experimentem zdůrazňuje, jak lze pro podmíněný stimul vytvořit podmíněnou odpověď.

Skinner ve svých experimentech s provozní kondicionování představil, jak lze odměny a tresty využít k tréninku nového chování. V asociativním učení lze takto prozkoumat toto spárování nového podnětu s chováním.

Co je kognitivní učení?

Kognitivní učení lze definovat jako procesy učení, kde jednotlivci získávají a zpracovávají informace. Klíčový rozdíl mezi asociativním a kognitivním učením je, na rozdíl od asociativního učení, kde je kladen důraz na chování a vnější podněty, v kognitivním učení je kladen důraz na lidské poznání.

Podle kognitivních teorií učení se lidé učí věci vědomě i nevědomě. Při vědomém učení se jednotlivec snaží učit a ukládat nové informace. V případě nevědomého učení se to přirozeně děje.

Když mluvíme o kognitivních teoriích, jedná se hlavně o dva typy. Oni jsou,

1. Sociální kognitivní teorie
2. Kognitivní behaviorální teorie

Podle sociální kognitivní teorie, osobní, environmentální a behaviorální faktory ovlivňují učení. Na druhé straně v kognitivní behaviorální teorie Aarona Becka poukazuje na to, jak poznání určuje chování jednotlivce.

Jaký je rozdíl mezi asociativním a kognitivním učením?

Definice asociativního a kognitivního učení:

Asociativní učení: Asociativní učení lze definovat jako typ učení, ve kterém je chování spojeno s novým stimulem.

Kognitivní učení: Kognitivní učení lze definovat jako procesy učení, kde jednotlivci získávají a zpracovávají informace.

Charakteristika asociativního a kognitivního učení:

Soustředit se:

Asociativní učení: Důraz je kladen na dopad nových podnětů.

Kognitivní učení: Důraz je kladen na mentální procesy.

Typy:

Asociativní učení: Klasickou kondici a kondici kondici lze považovat za typy asociativního učení.

Kognitivní učení: Sociální kognitivní teorie a kognitivní behaviorální teorie jsou dvě teorie, které vysvětlují kognitivní učení a různé proměnné obsažené v procesu učení.

Obrázek se svolením:

1. „Výcvik klikerů“ od Elfa na Wikipedii v anglickém jazyce. [CC BY-SA 3.0] prostřednictvím Commons

2. Chiropraktičtí studenti učící se anatomii autorem DJFryzy (vlastní práce) [CC BY-SA 3.0], prostřednictvím Wikimedia Commons