Rozdíl mezi asociativním a neasociativním učením

Klíčový rozdíl - asociativní vs. neasociativní učení
 

Asociativní a neasociativní učení jsou dva typy učení, mezi nimiž lze identifikovat klíčový rozdíl. Asociativní učení se týká různých učení, ve kterých jsou spojeny myšlenky a zkušenosti. Na druhou stranu, Neasociativní učení je další paleta učení, ve které nedochází k asociaci mezi podněty. Klíčový rozdíl spočívá v tom, že podněty jsou spojeny v asociativním učení; v neasociativním učení k tomu nedochází.

Co je asociativní učení?

Asociativní učení se odkazuje na různé učení, ve kterém jsou propojeny myšlenky a zkušenosti. Lidský mozek je organizován takovým způsobem, že vyvolání izolovaného informace je často obtížné. Je to proto, že je spojen s jinými typy informací. Teorie asociativního učení zdůrazňuje toto spojení nebo spojení mezi myšlenkami.

Podle psychologů dochází k asociativnímu učení, když se něco naučíme s pomocí nového podnětu. Zde vstupuje do hry teorie kondicionování. Prostřednictvím kondicionování psychologové zdůrazňují, jak může být změněno lidské chování nebo jak mohou být u jednotlivce vytvořeny nové vzorce chování. Proces asociativního učení probíhá prostřednictvím dvou typů kondicionování. Oni jsou,

1. Klasická klimatizace
2. Operační kondicionování

Klasická klimatizace byla technika zavedená Ivanem Pavlovem, kde provádí experiment se psem. V první fázi experimentu představí psovi jídlo a všimne si, jak slinuje. Poté zavádí zvonek, když se podává jídlo, a všimne si, jak pes slinuje. Zatřetí zazvoní, aniž by předložil jídlo, ale všimne si, že pes slinuje. Tím vysvětluje, jak může být přirozená reakce na podnět podmíněna tím, že podmíněná podnět může být podmíněně vytvořen..

v Operační kondicionování, B. F Skinner vysvětluje, jak mohou být odměny a tresty použity k tréninku nového chování. Představte si například, že dítě dostane čokoládovou tyčinku po získání dobrých známek na zkoušce. Toto je příklad odměny. Nebo si představte, že je dítě uznáno za špatné chování. Toto je příklad trestu. Prostřednictvím asociativního učení je podporováno nové chování založené na novém stimulu.

Co je Neasociativní učení?

Neasociativní učení je další rozmanitost učení, ve kterém nedochází k asociaci mezi podněty. Abychom byli více popisní, v neasociativním učení nejsou chování a podnět spárovány ani propojeny. Tato forma učení je u zvířat docela běžná. Hlavně existují dva typy neasociativního učení. Oni jsou,

1. Habituace
2. Senzibilizace

Habituace je, když se snižuje citlivost organismu na opakovaně vystavený stimul. Jednoduše to je, když člověk nebo zvíře reaguje na něco v důsledku expozice. Představte si například dítě, které je neustále nadáváno. Ačkoli na to může dítě nejprve reagovat, jakmile ho začne prožívat po celou dobu, reaguje méně a méně. Senzibilizace je, když se zvyšuje citlivost organismu na opakovaně vystavený podnět nebo jinak osoba nebo zvíře reaguje ještě více pokaždé, když je na podnět.

Jaký je rozdíl mezi asociativním a neasociativním učením?

Definice asociativního a neasociativního učení:

Asociativní učení: Asociativní učení se týká různých učení, ve kterých jsou spojeny myšlenky a zkušenosti.

Neasociativní učení: Neasociativní učení je další paleta učení, ve které nedochází k asociaci mezi podněty.

Charakteristika asociativního a neasociativního učení:

Propojení:

Asociativní učení: K propojení dochází mezi chováním a novými podněty.

Neasociativní učení: Propojení neprobíhá.

Typy:

Asociativní učení: Klasickou a operativní kondici lze považovat za typy asociativního učení.

Neasociativní učení: Habituaci a senzibilizaci lze považovat za typy neasociativního učení.

Obrázek se svolením:

1. „Výcvik psů“ od Moshe Blank - vlastní práce. [CC BY-SA 3.0] prostřednictvím Commons

2. „Aplysia californica“ od Genny Andersonové [CC BY-SA 4.0] prostřednictvím Commons