Rozdíl mezi znalostmi a vzděláváním

Znalosti vs. vzdělávání

Mezi vědomostmi a vzděláním není velký rozdíl, protože oba jsou ve vzájemném vztahu. Ve skutečnosti jeden vede k druhému. Hlavní rozdíl mezi těmito dvěma je, že vzdělávání je formální proces, zatímco znalosti jsou neformální zkušenosti. Vzdělávání se získává prostřednictvím formálních institucí, jako jsou školy, vysoké školy a univerzity, zatímco znalosti se získávají ze skutečných životních zkušeností. Vzdělávání je tedy proces získávání znalostí pro některé užitečné aplikace, zatímco znalosti jsou fakta získaná z dobrého vzdělávání, vrstevníků, konzultací a rozsáhlého čtení..

Dalším rozdílem mezi těmito dvěma je to, že vzdělávání učí učitelé studentům, zatímco znalosti se získávají samy o sobě nebo jsou řízeny samostatně. Vzdělávání je proces učení a člověk poznává různá fakta, myšlenky a teorie. Na druhé straně znalost je aplikace těchto faktů a teorií. Nejsou pro to stanoveny žádné pokyny. Vzdělávání má předdefinovaný soubor pravidel, předpisů a osnov, zatímco znalosti takové hranice nemají. Může to pocházet od učitele, rodičů, přátel, bolestivých okamžiků života, radostných okamžiků, dětí atd. Není tedy vyučováno, ale získáváno vlastním úsilím.

Znalosti i vzdělání jsou synonyma, stále však mezi nimi existuje hraniční rozdíl. Znalosti se získávají ze životních zkušeností a věku, zatímco vzdělání je učeno z knih a nemusí být nikdy prožíváno. Znalosti se vztahují k faktům, zatímco vzdělávání se týká učení, kritického myšlení a poznání sebe sama. Vzdělávání roste s věkem, zatímco znalosti takové tempo růstu nemají, dokonce i dítě může být lépe informováno než dospělý. Člověk musí následovat systém, který má být vzděláván, zatímco znalosti lze získat, aniž by tyto systémy následovaly.

Konečně rozdíl mezi znalostmi a vzděláním spočívá v tom, že vědění je podstatné jméno, které se získává na základě zkušeností a vzdělávání. Jde o pochopení konkrétní skutečnosti nebo události. Zahrnuje nezpracované informace, porozumění věci a rozvoj dovedností souvisejících s touto záležitostí, které mají vhodné zdroje. Člověk může mít lékařské, vědecké nebo obchodní znalosti, zatímco vzdělání nelze definovat do malých sfér, je to celkově kompletní systém s fakty souvisejícími s věkovou skupinou a osobou. Je to spíše konkrétnější a definovanější.

Vzdělávání proto pomáhá předávat kulturu a tradici z jedné generace na druhou. Pomáhá jednotlivci uvědomit si vlastní potenciál a nadání. Souvisí s různými obory učení a vyučování, jako je informatika, sociologie, lingvistika atd. Mnoho teorií souvisí s psychologií vzdělávání. Znalosti pomáhají těmto tradicím růst pro zlepšení společnosti a ne pro sobecké motto. Můžeme rozlišovat mezi dobrým a špatným a nezištně následovat zvyky.

Souhrn:

1.Vzdělávání je formální proces získávání znalostí, zatímco znalosti se získávají neformálně prostřednictvím zkušeností.
2.Vzdělávání vyžaduje instituce pro učení, zatímco znalosti nemají hranice.
3.Vzdělávání má definovaný soubor pravidel a osnov, zatímco znalosti nemají taková omezení.
4.Vzdělávání je učeno z knih a roste s věkem, zatímco znalosti lze volně získávat z okolí a nemají věkovou hranici.