Příroda vs Nurture
V oblasti psychologie a behaviorálních věd (a navíc v akademickém studiu výchovy a rodinného života) se zdá, že velká debata o přírodě a výchově nikdy nekončí. Někteří lidé, kteří nejsou tak naučení jako většina akademiků nebo studentů lidského chování a biologie, by si mysleli, že tito dva jsou zaměnitelní, i když ve skutečnosti nejsou. Rozdíly mezi přírodou a výživou však nestačí k tomu, aby se obě hlavy postavily k sobě a aby si ostatní mysleli, že jeden je lepší než druhý.
Když mluvíte o konceptu přírody, jak se používá například v behavioristickém prostředí, hovoříte o souboru rolí, dovedností a dědičných charakteristik, které jsou přenášeny z jedné generace na druhou. Například, pokud jsou vaše matka i vaše mateřská matka dobrými zpěváky, pak je pravděpodobné, že můžete být také skvělým zpěvákem. “„ Protože je to geneticky, je to ve vaší linii a šance, že se na vás bez námahy přenesou, je vůbec velmi vysoký.
Na druhou stranu, když mluvíte o výživě, je třeba kultivovat soubor dovedností a rolí časem, péčí a praxí a zároveň zcela eliminovat proměnné dědičných charakteristik. Investujete čas a úsilí do něčeho, čeho můžete být dobrí, i když to není ve vaší linii, nebo jste nezačali s potenciálem být ouido (např. Uchem), například.
Příroda se spoléhá hlavně na zděděné rysy, zatímco péče se spoléhá hlavně na čas strávený zlepšováním sady dovedností. Tyto dvě věci, dědičnost a počet řádků (pro přírodu) a čas a úsilí investované do praxe (výchova) jsou výrazné rozdíly, které by tyto dva koncepty postavily proti sobě v mnoha debatách uvnitř a mimo kruhy vzdělávací instituce..