Rozdíl mezi výukou a učením

Výuka a učení jsou životně důležité procesy v přežití, protože tvoří samé základy růstu.

Obě tyto metody jsou nezbytné pro dosažení rozvoje snahou o aktualizaci významných změn v chování.

Stejně tak mají různé styly a teorie, které řídí vzdělávací systém. Jsou také v zásadě propojeny tak, že se musíte něco naučit, než to budete moci skutečně naučit, a že akt učení vás může naučit něco.

Ergo, výuka a učení jsou velmi zásadní a související pokroky.

Co je to Výuka?

Výuka přišla ze starého anglického slova „tǣumět" což znamená „ukázat“ nebo „poukázat“. Je zřejmé, že když uslyšíte slovo „učit“, často přemýšlíte o učebnách, lekcích a samozřejmě o učitelích, kteří poukazují na různé informace.

Jedná se tedy o akt sdělování myšlenek, emocí a / nebo dovedností žákům nebo studentům. Učitelé se zaměřují na zkušenosti studentů nebo žáků a usnadňují situace k zajištění učení.

Obvykle existují dvě formy výuky:

• Formální

Výuka ve třídě, kterou usnadňují odborníci s licencí, spadá pod formální výuku. Řídí se vzdělávacími systémy, které musí dodržovat určité učební plány, vyučovací hodiny a související normy.

• Neformální

Výuka, která probíhá mimo předpisy třídy a nevyžaduje licencování, je klasifikována jako neformální. Jejich příklady jsou domácí nebo mimo školní kurzy.

Co je učení?

Termín učení pochází ze staroanglického slova „leornian“, které se překládá jako „získat znalosti“ nebo „přemýšlet“. Lidé se skutečně učí získáváním nových znalostí a získávání poznatků z přemýšlení o něčem.

Konkrétně, učení je získávání nových informací nebo úprava stávajících znalostí, preferencí, odborných znalostí a dalších aspektů chování. Kritéria učení jsou následující:

• Více či méně trvalá změna

Originální učení se vyznačuje změnou chování jednotlivců, která trvá poměrně dlouhou dobu. Například studenti, kteří v testu nebo testu dostanou nulu, jsou často vnímáni, že se z lekcí nic nedozvěděli, protože nové znalosti nebyly po vyučovacím procesu zachovány..

• Pozitivní nebo negativní

V ideálním případě by se jedinec měl po výuce změnit pozitivně. Je však známou skutečností, že negativní chování se běžně učí.

• Přineseno zážitkem

Je třeba také poznamenat, že učení není způsobeno pasivními příčinami, jako je nemoc, zrání a zranění.

Rozdíly mezi výukou a učením

1. Cíl výuky a učení

Primárním cílem výuky je předávat znalosti a sledovat změny v chování, zatímco učení se snaží porozumět a aplikovat znalosti. Učitel se snaží sdílet to, co ví, zatímco žák má v úmyslu dostávat nové informace.

2. Autorita ve výuce a učení

Ve srovnání se studenty mají učitelé vyšší autoritu.

3. Závislost na výuce a učení

Aby byl proces výuky aktualizován, musí mít učitelé studenty jako příjemce nových znalostí. Na druhé straně žáci nemusí učitele vždy učit, protože pouhé osamělé zkušenosti mohou přinést realizace; tedy učení.

4. Odbornost ve výuce a učení

Výuka je charakterizována vyšší úrovní odborných znalostí ve srovnání s učením.

5. Zvědavost ve výuce a učení

Vzdělávací proces je vylepšen vzbudením zvědavosti studentů. Alternativně je výukový proces vylepšen hledáním cesty, jak vzbudit zvědavost studentů.

6. Zpětná vazba ve výuce a učení

Výuka obecně pomáhá ostatním pozorováním a výstižným poukazováním na to, jaké chování by mělo být zachováno a změněno, zatímco učící se podnik je označen tím, že je schopen porozumět zpětné vazbě a použít ji na budoucí chování.

7. Rozsah (s ohledem na existenci) výuky a učení

Z velké části je učení možné až do našeho posledního dechu. Co se týče výuky, lidé se mohou stále učit z učení někoho, kdo již zemřel.

8. Směrnice ve výuce a učení

V zásadě nelze učení nařídit. Studenti jsou zaměřeni na studium, ale akt učení je spíše interním procesem. Naopak, výuka může být přiřazena a ověřena prostřednictvím osnov, učebních plánů, učebních osnov a podobně.

9. Obyvatelstvo ve výuce a učení

Ve srovnání se studenty je populace učitelů často nižší. Do vyučovacího procesu je obvykle zapojeno méně osob než na konci učení.

10. Autonomie ve výuce a učení

Výukový kurz je ve srovnání s výukovými cvičeními více autonomní. Například studenti obvykle musí požádat o povolení učitele, než se zapojí do určitého chování ve třídě.

11. Interpret výuky a učení

V typickém prostředí ve třídě je úkon usnadňování vyučování prováděn učitelem, zatímco žáci jsou zodpovědní za získání znalostí.

12. Vědomí ve výuce a učení

Proces výuky je nejčastěji vědomým úkolem, zatímco učení může být vědomé i nevědomé. Například se obvykle naučíme bát něčeho z negativní zkušenosti z minulosti, zvláště během dětství. Akrofobický, někdo, kdo se iracionálně bojí výšek, si nemusí být vědom toho, že má stav, protože padl z žebříku, když byl batole.

Výuka vs. učení: srovnávací tabulka

Výuka	Učení se
Obecně se zabývá předáváním znalostí	V zásadě převezme roli příjemce
Vyšší autorita	Nižší pravomoc
Kredity s lepšími dovednostmi	Shlédnuto s menším know-how
Více závisí na přítomnosti studentů	Méně závislé na přítomnosti učitelů
Vzbuzuje zvědavost a motivaci studentů	Vylepšeno tím, že kognitivně piqued
Poskytuje zpětnou vazbu	Rozumí a používá zpětnou vazbu
Možné i po smrti	Po smrti to není možné, ale lze to udělat po celý život
Může být nařízeno	Nelze v zásadě nařídit
Méně učitelů ve srovnání se studenty	Více studentů ve srovnání s učiteli
Více autonomie	Méně autonomie

Shrnutí výuky a učení

• Výuka a učení jsou vzájemně propojenými klíčovými hráči při dosahování významných změn, pokud jde o holistické zlepšení jednotlivců.
• Výuka je proces předávání informací.
• Učení je proces přijímání znalostí, o čemž svědčí pozitivní nebo negativní změna, která trvá poměrně dlouhou dobu.
• Výuka je přičítána větší autoritě, autonomii a odbornosti.
• Výuka jako proces vyžaduje studenty, zatímco učení se může stát i bez učitelů.
• Výuka se zabývá poskytováním zpětné vazby, zatímco učení postupuje porozuměním zpětné vazbě.
• Učitel, který již zemřel, může stále ovlivňovat ostatní, zatímco učení končí, když končí život.
• Na rozdíl od studia, učení nemůže být nařízeno, zatímco akt výuky může být upraven směrnicí.
• Ve srovnání se studenty je více učitelů.