Rozdíl mezi sociální kognitivní teorií a behaviorismem

Sociální kognitivní teorie a behaviorismus jsou dvě perspektivy v psychologii, které jsou považovány za teorie učení, protože se zaměřují na získané chování. Obě tyto perspektivy se pokoušejí vysvětlit, jak je chování nejprve získáno, poté posíleno nebo oslabeno v průběhu času. Tyto dva pohledy se v psychologické oblasti poměrně nedávno rozvíjely, přičemž behaviorismus se objevil na počátku dvacátého století jako reakce na hloubkovou psychologii, zatímco sociální kognitivní teorie byla formálně navržena v 70. letech 20. století a byla reakcí na tradiční behaviorismus. Mnoho konceptů je v těchto dvou perspektivách podobné a jejich aplikace a jejich přínos k lidským znalostem a zlepšování společnosti jsou stejně důležité.

Ačkoli jsou totožné v předmětu, oba se liší v přístupu a filozofii. Experimenty, které každá z těchto dvou perspektiv vzala, jsou také odlišné a dnes mají různé aplikace v reálném životě. Více o sociální kognitivní teorii a behaviorismu a jejich rozdílech jsou diskutovány v následujících částech.

Co je sociální kognitivní teorie?

Sociální kognitivní teorie byla navržena Albertem Bandurou skrze jeho knihu z roku 1986 Sociální základy myšlení a jednání: sociální kognitivní teorie, a je vyvrcholením jeho práce na teorii sociálního učení, která ji odlišuje tím, že klade větší důraz na kognitivní faktory než na jiné teoretiky sociálního chování nebo behavioristy. Ačkoli je Bandura sám považován za behavioristu, vychází z tradičních behavioristických pohledů na to, jak jsou získávána nová chování. Jeho teorie uvádí, že lidé získávají nová chování prostřednictvím procesu observačního učení. Pravděpodobnost opakování těchto chování závisí na kombinaci kognitivních a environmentálních faktorů. Kromě toho Bandura také pojímá lidi jako agenturu a schopnost a představil koncept soběstačnosti, což je osobní víra ve vlastní schopnost plánovat a jednat podle situace. Učení tedy probíhá v rámci mechanismu zvaného triadický reciproční determinismus, kde se na sebe navzájem ovlivňují osobní faktory, chování a životní prostředí..

Bandura demonstroval observační učení ve svých slavných experimentech s Bobo Doll, kde ukázal, že většina dětí pravděpodobně opakuje chování, které pozorují, z modelu s motivací nebo bez motivace. Pravděpodobnost, že budou kopírovat chování, se zvyšuje, když také pozorují odměnu danou modelu za chování. Chování samozřejmě přetrvává, pokud samotné děti dostávají odměnu za své chování.

Ačkoli je sociální kognitivní teorie dnes poněkud odlišná od doby, kdy ji Bandura poprvé formuloval, její koncepce jsou snadno pozorovatelné v tom, jak jsou děti socializovány modelováním chování svých rodičů, učitelů a vrstevníků. Bandura sám zdůraznil sílu médií prostřednictvím modelování, kde dospělí kopírují chování lidí, které vidí v médiích, které považují za hodné emulace z jednoho či druhého důvodu. Obzvláště vyjádřil znepokojení nad agresí a násilím, které děti vidí v médiích, což je téma, které je dodnes nebo ještě více relevantní.

Co je behaviorismus?

Behaviouralismus je psychologický přístup i perspektiva učení, která uvádí, že chování je učeno prostřednictvím procesu kondicionování, kde prostředí na chování trvale působí a buď ho posiluje nebo oslabuje. Ačkoli behaviorismus je patrný v psychologických pracích dokonce na konci 19^tis století a ačkoli mnoho teoretiků přispělo k tomuto poznání těla, to bylo jen dominantní síla v psychologii s vydáním článku Johna Watsona 1913 Psychologie jako behaviorista to nahlíží, a prostřednictvím prací Ivana Pavlova a B. F. Skinnera. Sám Watson je v Americe považován za otce behaviorismu a přispěl významnou prací, přestože jeho metodiky byly kontroverzní.

Z psychologického hlediska se behaviorismus vyhýbá konceptům, které nejsou přímo pozorovatelné, jako jsou mentální procesy a nevědomé motivace, namísto toho se zaměřují na chování, které lze řídit a měřit. Jak to říkají behavioristé, je to hlavně proto, aby psychologie mohla postupovat jako přírodní věda. Jako učební teorie behaviorismus zdůrazňuje, že veškeré chování je funkcí podnětu a reakce a je učeno prostřednictvím klasického nebo operativního kondicionování. Klasická kondice, nazývaná také Pavlovianova nebo respondentova kondice, uvádí, že zvíře nebo člověk se učí spojovat dva dříve nesouvisející podněty. Ivan Pavlov adekvátně předvedl své pokusy na zvířatech na psech a John Watson ve svém kontroverzním experimentu „Malý Albert“. Operační kondicionování, také nazývané Skinneriánské kondicionování, uvádí, že lidé a zvířata se učí chování tím, že je spojují s reakcí z prostředí. Skinner prokázal operativní kondicionování skrze své pokusy na zvířatech na potkanech a holubech.

Ačkoli nedostatečné vysvětlení, proč se lidé chovají určitými způsoby, jsou behaviorální koncepty široce používány v klinických podmínkách, zejména při léčbě duševních poruch, jako jsou různé fobie, deprese a další. Je patrně účinnější než psychoanalytické, kognitivní a humanistické přístupy.

Rozdíl mezi sociální kognitivní teorií a behaviorismem

Definice

Sociální kognitivní teorie je teorie učení, která uvádí, že lidé získávají nové chování pozorováním druhých a že k učení dochází prostřednictvím interakce mezi osobními nebo kognitivními faktory, chováním a prostředím. Behaviorism je psychologický přístup a teorie učení, která uvádí, že chování je funkcí podnětu a reakce a učení probíhá prostřednictvím klasického nebo operativního kondicionování.

Navrhovatel / s

Sociální kognitivní teorie byla navržena Albertem Bandurou, zatímco behaviorismus je sbírka děl, ačkoli nejvíce pozoruhodnými behavioristy jsou John Watson, Ivan Pavlov a B.F. Skinner.

Základní pojmy

Sociální kognitivní teorie zdůrazňuje observační učení, soběstačnost a triadický reciproční determinismus. Behaviorism klade důraz na chování podnětů a reakce a klasické a operativní kondice

Pohled na učení

Sociální kognitivní teorie uvádí, že učení probíhá prostřednictvím interakce mezi osobními, behaviorálními a environmentálními faktory. Behaviorism uvádí, že učení probíhá pouze prostřednictvím faktorů prostředí (kondicionování).

Aplikace

Sociální kognitivní teorie je patrná v mediálním modelování, kde lidé modelují chování vlivných lidí, které vidí v médiích. Děti jsou zvláště citlivé na modelování nejen z médií, ale také od svých rodičů, učitelů a vrstevníků. Behaviorism je široce používán v klinických podmínkách při léčbě různých duševních chorob, jako jsou fóbie a deprese.

Orientační publikace

Albert Bandura formálně navrhl sociální kognitivní teorii skrze jeho knihu z roku 1986 Sociální základy myšlení a jednání: sociální kognitivní teorie zatímco behaviorismus se stal psychologickou silou v Americe prostřednictvím článku Johna Watsona z roku 1913 Psychologie jako behaviorista to vidí.

Slavné experimenty

Experimenty Bobo Doll Alberta Bandury byly nápomocné při vývoji jeho sociální kognitivní teorie. Experiment Johna Watsona „Malý Albert“ a Pavlovovy experimenty na psech a Skinnerovy experimenty na potkanech a holubích přispěly k behaviorismu hodně.

Sociální kognitivní teorie vs. behaviourismus

souhrn

• Sociální kognitivní teorie a behaviorismus jsou dva psychologické perspektivy, které se zaměřují na pozorovatelné chování a snaží se vysvětlit, jak lidé získávají a učí se chování. V psychologické literatuře, která se objevuje a rozvíjí teprve v minulém století, jsou obě perspektivy zcela nové.
• Albert Bandura navrhl sociální kognitivní teorii a uvádí, že lidé získávají nová chování pozorováním a že k učení dochází prostřednictvím interakce osobních, behaviorálních a environmentálních faktorů..
• Behaviorism byl velmi ovlivněn prací Johna Watsona, Ivan Pavlov a B. F. Skinner. Behaviorism jako celek je psychologický přístup, jehož cílem je vyvinout psychologii do přírodní vědy zaměřením se pouze na chování, které lze přímo pozorovat, měřit a kontrolovat. Jako teorie učení behaviorismus tvrdí, že veškeré chování je funkcí stimulu-reakce a že učení probíhá prostřednictvím environmentálních faktorů zvaných kondicionování.